El profesor expresó que “en la reforma laboral ya nos chingaron, como sindicalistas, la reforma laboral fue para cumplir el Tratado de Libre Comercio, no se puede sacar nada bueno a partir de esa referencia si tú vas a satisfacer los intereses del imperio con una reforma laboral obvio no va a ser con un sentido para evitar o revertir la explotación, por eso no desapareció la outsorcing”.
Guadalupe Valenzuela aseveró que “entonces, ese proceso de aparente democratización de los sindicatos se va a convertir en la posibilidad de intromisión de la vida interna de los sindicatos, por eso nosotros en la Coordinadora no nos vamos con la finta”.
Describió que “los trabajadores, miles y miles de trabajadores son mercancía, lo de la jornada de explotación de más de 12 horas, las contrataciones que hay que en un principio se hablaba de 12 horas eso no desaparece, en todo caso hay un avance en el control sindical ahí sí, bajo la bandera de democratizar los sindicatos que van a elegirse con voto directo, personal, secreto, pero hay una serie de candados para controlar el sindicalismo”.
Dijo que en el caso de la reforma educativa, “ahí se dejaron vivos adentro los dinosaurios de la reforma educativa, porque el INE lo sustituyeron por otro, sólo le cambiaron el nombre con más facultades, en el caso particular de la Ley General de Servicio Profesional Docente le cambian de nombre pero va a haber una Ley Laboral adentro del Tercero; nosotros decíamos, ¿por qué el Tercero es depositario de ordenamientos laborales si es un Artículo eminentemente educativo?, ubíquenos a los maestros como toda la burocracia en el Artículo 123, Apartado B, no nos metan en un dispositivo especial porque eso es antidemocrático, es un régimen de excepción”.
Por lo anterior, apuntó, “luego entonces, nosotros estábamos, en el caso de la reforma educativa, diciendo que no vamos a estar de acuerdo aún que venga de la Cuarta Transformación, no somos dogmáticos, queremos que haya una verdadera abrogación, que se le quite hasta la última coma como ya se habían comprometido”.
Y señaló: “Pero ya sabemos que es rehén esta Cuarta Transformación de algunas fuerzas de la Derecha que están empujando para que nosotros estemos bajo el control desde la Constitución, para todas nuestras aspiraciones laborales y eso no se vale; ¿por qué no lo hacen con los demás?, con la Sedatu, con la Sedar, con los jueces, por qué no lo hacen con la burocracia de carreteras, caminos, por qué no lo hacen con Salud, por qué no lo hacen con otros, nomás con nosotros?”.
Insistió en que “nosotros no estamos de acuerdo con tener un régimen de excepciones como en los Estados dictatoriales, controlar a un sector de la población bajo un esquema y un régimen de excepción es antidemocrático y nosotros decimos regrésennos al Artículo 123, si allá quieren hacer modificaciones allá nos vemos, entonces se les dio continuidad a demasiados elementos neoliberales de Peña Nieto y por eso vamos a mantener la resistencia y le vamos a dar carrilla nosotros, vamos a seguir en la resistencia permanente, vamos a convencer al Pueblo”.
Expuso también que “los tiempos legales ya están encima, ellos de aquí a mañana, pasado mañana van a tener el 90 % de la reforma constitucional, va a faltar únicamente que vayan a los Estados a votación al menos de 17 Entidades y después van a procesar las leyes secundarias, es decir que va a haber una especie de avance en la reforma constitucional en unos días y esperar 180 días para que saquen las leyes secundarias y en adelante ya se van a aplicar ante los nuevos lineamientos”.
Reconoció que en Sonora la resistencia no ha sido como en otras partes del país, “nunca lo ha sido, hemos tenido destellos cuando en el 2016 tuvimos entre 4 mil y 5 mil almas en las calles que pudimos avanzar mucho y bueno, por los divisionismos, por la cooptación y por las diferencias que tuvimos se fue diluyendo; pero sí hay una sensación del magisterio de Sonora, hay una gente que aunque sea pasivamente advirtiendo la necesidad de estar atento a lo que está sucediendo y que puede reventar en cualquier momento como sucedió con el ´gasolinazo´, no teníamos una tradición de insurgencia ciudadana y de repente explotó en miles, en decenas de miles, como ustedes lo testimoniaron”.
Respecto a las celebraciones por el Día del Maestro, Valenzuela expuso que “nosotros no estamos en ese marco, para nosotros no es día de fiesta, continuaría siendo una jornada de protesta, la CNTE acordó hacer un paro de labores del 15 al 17 de mayo, entonces en Sonora no estamos en condiciones de hacer paro pero sí de hacer activismo para difundir esto que estamos platicando con la ciudadanía que está muy metida en la Cuarta Transformación y que la Cuarta Transformación es borrón y cuenta nueva y ya por arte de magia todo va a cambiar y no”.
Añadió que ”nosotros decimos al Pueblo que si bien es cierto hay avances, tenemos que mantener el sentido crítico de las cosas, eliminar el dogmatismo y no creer que por el simple hecho de haber llegado un nuevo gobierno las cosas van a cambiar, nosotros creemos que este gobierno tiene una caracterización neoliberal por más que lo niegue y tiene un reconocimiento popular pero que está anclado, amarrado, al proyecto neoliberal en sus macro-políticas y en sus relaciones con los organismos internacionales y con el propio imperio de Estados Unidos, así seguiremos en resistencia y en desobediencia civil pacífica en Sonora”.
Detalló que “en Sonora tenemos 5 decenas de cesados, que el gobierno se comprometió a reinstalar y no ha reinstalado y ahí está vivo el agravio, pero hay cientos de compañeros que nos oyen, aunque no estén en nuestras movilizaciones, cientos o miles de compañeros que están en las escuelas escuchándonos, por eso surgieron espontáneamente de estar con nosotros miles en Obregón y miles en Hermosillo, están atentos a cómo van caminando las cosas”.
Yo creo que hay la posibilidad en Sonora, si se pudieran agravar las cosas más adelante, volvieran a resurgir, no son muchos los activistas de la Coordinadora, eso está muy claro, somos pocos, pero somos suficientes para penetrar con la información en todo el Estado, con todas las escuelas.
Lo que se avizora es que no se va a resolver, se va avanzar, no se va a resolver porque las contaminaciones neoliberales al contrario parece que en este último momento el Senado incrementó la observaciones para agudizar que la legislación viniera un poquito más perjudicial para nosotros, entonces no se va a resolver el problema, se va a complicar el problema en un gobierno en nuevas circunstancias para nosotros donde este gobierno tiene alta popularidad pero está cometiendo errores y no se está desprendiendo de las ataduras neoliberales en educación como los maestros no somos un grupo social sumiso, ni dogmático, ni fácil de controlar y menos en la Coordinadora, pues con sentido crítico nosotros decimos que la lucha sigue, va a continuar y seguirá todo el sexenio.
En cuanto a la idea de la privatización de la educación en México, expuso que “iban en esa tendencia importante de privatización con la reforma de Peña Nieto, habían dado los primeros avances constitucionales pero por la resistencia de la Coordinadora y del movimiento de resistencia magisterial no avanzaron, la truncamos.
“Esto es como volver a reempezar a redinamizar el asunto pero yo creo que no están las condiciones en México para que avancen rápidamente en el proceso privatizador, tiene mucha resistencia, la misma cultura del Pueblo, como que no le llama mucha la atención de participar o de dar cabida al proceso privatizador en México, pero sí está en la agenda de ellos, como de Mexicanos Primero, de la OCDE, el dar los siguientes pasos”, citó.
Manifestó que “el primer paso era debilitar a los sindicatos, debilitar a la CNTE, controlar a los maestros con la Ley General de Servicio Profesional Docente, condicionar mucho su permanencia, encarcelar, reprimir, una vez controlado dar los siguientes pasos, hacer una especie de proceso privatizador en varios ejes, uno de ellos sería el que se municipalizara la educación o que se distritara la educación bajo una dirección de una junta privada de ciertos notables de cada comunidad, a ellos darle la nómina, darles el control de la región, darles el control de la escuela y luego buscar construir, como en el caso de Estados Unidos, empresas administradoras de las escuelas”.
Por último, refirió que “la escuela que no funcionara, a juicio de ellos, ser absorbida por una empresa que sustituye esa administración y rediriges los recursos y empiezas a manejarla a partir de esa empresa hipotéticamente, eso sucede en los Estados Unidos”.